DESCARGA EL NUEVO Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2022 para el Nivel Inicial

DESCARGA EL NUEVO Plan Anual de Trabajo  para la Mejora de los Aprendizajes  PAT 2022 para el Nivel Inicial
Estimados docentes compartimos El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2022 para el Nivel InicialEl Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2022, de la Institución Educativa fue elaborado por el personal docente CONEI de la II.EE, con asesoramiento del equipo técnico de la Dirección Regional de Educación Junín (DREJ) y de la Unidad de Gestión Educativa Local HuancayoPara su elaboración tomamos como referencia el diagnóstico, la visión, misión, principios, valores y objetivos estratégicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Educativo Regional, el diagnóstico situacional de la coyuntura local y regional y respetando las directivas definidas por el MINEDU para dichos efectos (Resolución Directoral Nº 005960 UGEL-H 2019, que aprueba la Directiva Nº 005960 2019-MINEDU). Además, el presente Plan fue validado por la comunidad educativa, lo que garantiza su ejecución.De acuerdo a las Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2022 en la EBR, el PAT es un instrumento que tiene como finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institución Educativa, considerando las actividades y los 5 compromisos que se llevarán a cabo para su cumplimiento.El PAT se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedagógico y de la organización del año escolar 2022, que hace posible la implementación de las propuestas de gestión pedagógica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación activa de los actores de la Comunidad Educativa.El PAT es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permitió identificar la situación problemática que vive la Institución Educativa, como el bajo nivel de logros de aprendizaje de los estudiantes, la poca funcionalidad del CONEI, predominio de la gestión administrativa, etc.Con dicha información definimos las acciones específicas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del Director y de los diferentes actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, y otros actores claves (Red Educativa, UGEL, Gobierno Local, Micro Red de Salud, Qali Warma, etc.)

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