EXCELENTE Sesiones Desarrolladas para el nivel inicial 3, 4 Y 5 Años del Lunes 4 al Viernes 8 de Abril 2022

EXCELENTE Sesiones Desarrolladas para  el nivel inicial 3, 4 Y 5 Años del Lunes 4 al  Viernes 8 de Abril 2022
Estimados docentes compartimos las Sesiones Desarrolladas para el nivel inicial del Lunes 4 al Viernes 8 de Abril 2022
CompetenciaCapacidadesDesempeñosCriterios de evaluaciónActuaciones y producciones (evidencias)
3 años4 años5 años
“Se comunica oralmente en su lengua materna”• Obtiene información del texto oral. • Infiere e interpreta información del texto oral. • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. • Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oralExpresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local.Expresa sus necesidades, emociones, Intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, Escolar o local.Expresa sus necesidades, emociones, Intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, Escolar o local.Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos
“Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna”Obtiene información del texto escrito.Infiere e interpreta información del texto escrito.Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito..Dice de que tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).Dice que tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).Dice de que tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de algunos indicios, como el título, las ilustraciones palabras, expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que son cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones
“Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”• Adecúa el texto a la situación comunicativa. • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escritoEscribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa.Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le interesa: consideran a quien le escribirán y para que lo escribirá;Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Socializa sus procesos y proyectos.Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música y títeres, etc.)Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.)Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música y los títeres, etc.)Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.Bolas empapadas de tempera

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