NUEVAS Sesiones Desarrolladas para el Nivel Inicial del Lunes 5 al Viernes 9 de Setiembre

Estimados docentes compartimos las Sesiones Desarrolladas para wel Nivel Inicila del Lunes 5 al Viernes 9 de Setiembre

• Al terminar de cantar la canción la maestra les pregunta a los niños/ñas: ¿De qué trata la canción? ¿Qué debemos cumplir? ¿Porque debemos cumplir reglas?
• La maestra anota en un papelote las respuestas de los niños/ñas.

Problematización:

• Luego la maestra presenta unos títeres paleta accidentados y les cuenta que cuando cruzo la pista corriendo lo atropellaron, fomentando el diálogo entre los niños/ñas y formula algunas preguntas: ¿Qué paso? ¿Qué debería hacer? ¿Cómo se comportan las personas en la vía pública?, ¿Cómo cruzan la calle?, ¿Conocen algunas nomas y señales de tránsito?, la maestra propicia un diálogo a partir de estas preguntas: ¿Para qué sirven las señales y normas de tránsito? ¿Dónde las han visto? ¿Creen que deben respetarlas? ¿Qué pasaría si no existiesen las normas y señales de tránsito?
• La maestra da a conocer la intención del día: “APRENDAMOS A RESPETAR LAS NORMAS Y SEÑALES DE SEGURIDAD VIAL.”
• • La maestra comenta a los niños/ñas que hay muchas señales que nos indican diferentes acciones que tanto los conductores como los peatones debemos conocer y respetar.
  • Seguidamente la maestra amplía su explicación utilizando diferentes láminas de las señales de tránsito. Y preguntamos qué señal de tránsito no respetaron los autos que ocasionaron el accidente de tránsito.
  • Luego la maestra propone el juego “Vuelta a la isla”. En el patio del jardín pintarán en un papelote una carretera y en ella escribirán la salida y la llegada, con ayuda de la maestra. A los lados pegaran algunas señales viales informativas, preventivas o reglamentarias.
  • Se jugará con tapas de refrescos, cada jugador impulsará con los dedos (pulgar e índice) una tapa. El niño/ña (jugador) que se salga de la vía o no diga lo que significa la señal de tránsito establecida volverá al punto inicial.
  • Los competidores podrán hacer su propio reglamento, decidir las señales que colocarán, entre otros.
  • Los niños/ñas fomentan el diálogo sobre la actividad y la importancia de poder leer las señales de tránsito.
  Acuerdo de Toma de Decisiones:
  • La maestra entregará una ficha de trabajo con señales de tránsito diversas. Pedirá a los niños/ñas que las coloreen según sean reglamentarias, informativas o preventivas. (ver ficha)
  • Se colocará a los estudiantes en parejas. Se repartirán materiales (papel, pinturas, colores) y cada pareja elaborará una señal de tránsito distinta.
  • La maestra irá guiando a los grupos de trabajo y recordando que las señales de tránsito son símbolos y signos que sirven de guía para que los conductores de vehículos y los peatones puedan transitar por la vía pública.
  • Los niños /ñas se comprometen a respetar las señales de tránsito para evitar accidentes e inconvenientes para transitar.

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES