Precisiones para valorar las Conclusiones Las conclusiones descriptivas

Precisiones para valorar las Conclusiones Las conclusiones descriptivas
Estimados docentes compartimos Precisiones para valorar las Conclusiones Las conclusiones descriptivas

Proceso o camino que debe seguir la evaluación Evaluación para el aprendizaje

  • Compartir los propósitos de aprendizaje y los criterios de evaluación
  • Recoger evidencias (producciones y/o actuaciones de los estudiantes)
  • Analizar, interpretar y valorar las evidencias (emitir un juicio de valor)
  • Retroalimentar (hacer devoluciones sobre lo que ha producido o actuado el estudiante) Reajustar el proceso de enseñanza.
  • Calificar (certificar en qué nivel de la competencia se encuentra el estudiante)
  • Entregar el informe de proceso y registrar la información en el SIAGIE
  1. Al término de cada periodo, el docente debe hacer un corte para informar el nivel del logro alcanzado hasta ese momento a partir de un análisis de las evidencias con las que cuente. También podrá realizar un corte, según su criterio, al término de un proyecto, estudio de caso, unidad u otro tipo de experiencia de aprendizaje.
Desde el enfoque de evaluación formativa se considera que las conclusiones descriptivas aportan información valiosa a los estudiantes y sus familias sobre los avances, dificultades y oportunidades de mejora que se requieren en el proceso de desarrollo de las competencias.DESCARGA AQUI
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