INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES Y REPORTE DEL TRABAJO REMOTO del nivel Inicial Correspondiente al mes de DICIEMBRE

Estimados docentes compartimos el INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES Y REPORTE DEL TRABAJO REMOTO del nivel Inicial Correspondiente al mes de DICIEMBRE En el marco de la RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL N.º 155-2021-MINEDU, con la finalidad de informarle el balance de las actividades realizadas en ________ años, sección ________ a mi cargo durante el mes de DICIEMBRE; donde se indica los logros, dificultades y demás aspectos; las misma que a continuación detallo:

• MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
• ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUBNUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA
• BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Principales logros alcanzados en el desarrollo del trabajo remoto

• Se contó con la participación del 90 %  de estudiantes mediante el uso de diversos medios virtuales y herramientas tecnológicas tales como: WhatsApp, y plataforma zoom,  a los cuales se les brindo acompañamiento y monitoreo oportuno para la realización de las actividades.
• Se logró recibir evidencias del 90 % de estudiantes, las cuales están realizando en sus cuadernos de trabajo o en su portafolio.
• Se logró retroalimentar a algunos estudiantes de manera reflexiva por medio de llamadas o mensajes de WhatsApp.

Se logró que los estudiantes presenten las evidencias mejoradas gracias a las indicaciones dadas en el acompañamiento y reforzamiento

Principales dificultades que los docentes experimentaron realizando el trabajo remoto

• Por problemas familiares y de salud algunos estudiantes no lograron reportar sus evidencias de aprendizaje ni de manera verbal ni escrita.
• Hay un porcentaje mínimo de estudiantes con lo que no tenemos ninguna comunicación, debido a que no cuentan con los servicios ni los recursos tecnológicos necesarios para hacerla.

Algunas familias cambian constantemente su número de teléfono lo que imposibilita tener una comunicación constante

Sugerencias que se podrían implementar para mejorar el trabajo el mes siguiente

• Concientizar a los padres de familia para que les den el tiempo y horario oportuno a los estudiantes y puedan recibir adecuadamente las actividades de la estrategia aprendo en casa.
• Realizar detección de alertas y seguimiento a los estudiantes para brindar soporte socioemocional.

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